申请美国本科留学，到底需要哪些条件？

美国本科新生的申请要求，因为相对其它国家和地区，更加繁杂和多样化，所以大家普遍都会及早规划。硬实力方面，需要大家具备良好的GPA，达标的语言成绩，标准化考试等。软实力方面包含文书，推荐信，课外活动及个人荣誉成就清单或简历，面试等。下面我们就来具体聊聊相关条件。

硬实力方面

相对来说是我们中国学生更擅长把握的部分，也是美国与其它国家和地区的本科申请要求中，重复度比较高的部分。这部分包含：

▶在校的课程成绩

就是GPA，不同的高中课程体系和课业难度下，每个学生同等成绩下的课程成绩竞争力也会有所差异。

▶证明自己英语能力的成绩

托福或者雅思，原则上二选一就可以，但在申请竞争优势上，托福会更胜一筹;

▶标准化考试成绩SAT或ACT

也是大家俗称的"美国高考”，二选一就可以，但由于全球新冠疫情的影响，出现了上至藤校下至美国前100的大学，均不再强制提交这项材料的趋势;此后即便疫情有所好转，也有部分学校将有可能继续沿用不强制提交这项成绩的录取政策。

不过，即便不强制提交，通过2022申请季的申请结果来看，目标在T0P30及以上名校的学生，拿到理想的SAT/ACT成绩是非常有必要的，会是很有力的申请加分项。

▶额外证明自己学术能力和智力水平的高含金量考试成绩

比如AP等(该项考试每年只进行一次，在5/6月份，很有必要提前规划报名和备考学习;比如在提交申请时手握7-8门AP成绩的有望冲藤的同学，往往在10年级下学期就已经拿下3-4门了，此后逐年累积增加)。

▶竞赛成绩、学术研究结果等

对于学术能力卓越的同学，还有可能拿到AMC等高含金量的学科竞赛成绩，或者在高中阶段已经达到发表级别的学术研究的成果了;诸如此类的背景，都将是申请材料中硬件上的极大亮点。

软实力方面

软实力在申请材料的体现方式上，有如下几种形式：

▶文书essays

虽然绝大部分的essay都是有命题的，很多初次接触美国申请的同学依然会感觉云里雾里，很难找到方向，很大程度上是因为这个写作要求，与大家所熟悉的国内语文作文或者是各类英语培训考试，比如托福或雅思的作文，都有非常大的区别。

文书没有任何的模板可用，即使有人告诉你有模板，也一定不要相信。优秀的申请文书，是不存在所谓的“模板”或者“套路”的。

▶ 推荐信

除了自己的任课老师及升学辅导老师counselor(如果是国内普通高中课程体系，没有counselo的情况下，也可以用班主任老师来代替)的推荐信，以呈现自己日常在校的优异表现，也有很多学校会接受额外的推荐信，比如来自于科研项目的指导老师，个人特长如艺术/体育等方面的见证人，都有可能在申请过程中成为自己的助力。在校老师的推荐信是必须的，而额外推荐则需要结合自己的实际情况来做合理的取舍;原则上，并不是多多益善，超过4封推荐信，是不太鼓励的，有可能会适得其反。

▶课外活动及个人荣誉成就清单或简历

在线填写网申表格的过程中，会涉及到个人9-12年级期间的课外活动和突出荣誉成就的列表展示。同时，近年来越来越多的学校在网申问题中，设置了简历提交的可选板块，以便于学生在网申系统的固定格式的活动及成就展示形式外，更加灵活展示自己的突出经历。

▶面试

一般私立名校接受或设置面试环节比公立学校更普遍一些。面试方式可能是线上或线下的方式，面试人有可能是学校的招生官、校友，也有很多学校接受非校方组织的第三方面试，比如InitialView等。不同于前面3项的必须申请要求，面试通常并不强制参加，但出色的面试表现，无疑有助于招生官在录取与否的犹疑之间，给出录取的倾向，或者至少拿到一个候补名单waitlist，而不至于直接被拒。

以上4项软实力在最终申请提交时的表现方式，对于申请准备期间的学生和家长来说，意义就在于作为课外活动取舍和筛选的重要参考。看似独立的各项申请材料，其实是有很强的内在逻辑联系的。

以上便是申请美国本科留学申请相关条件，坊间流传的，美国大学所看重的综合素质，比如领导能力，协作能力，沟通能力，同理心，贡献精神，服务他人及社会的意愿，辩证思维能力，意志力，韧性，抗压能力，等等，都需要通过具体的个人经历来呈现，能够在实践过程中体现出这些优异的能力和品质，才是真正的具备，而不只是空泛去谈自己如何理解这些美好品质。真正做到了，才是招生官需要在各项软实力材料中要捕捉的东西。